Otizmli çocukların öğrenmenizi istedikleri
Otizm spektrum bozukluğu ASD, doğuştan gelen ya da yaşamın ilk senelerinde ortaya çıkan karışık bir nöro-gelişimsel bozukluktur. Beynin yapısını ya da işleyişini etkileyen bazı asap sistemi meselelerinden kaynaklandığı sanılmaktadır.
Otizmlilerin bağlantı bozukluklarını, tekrarlayıcı hareketlerle hafiflemesini ya da motor koordinasyonlarda güçlük sürüklemesini çoğunuz kavrayamayabilirsiniz. Bu listeye daha pek çok madde ilave edilebilir.
İşte otizmli çocukların kendileri hakkında öğrenmenizi istedikleri şeylerden kimileri:
1- Dost edinmek için gayret ederiz.
2- Bağlantı kurmak için gayret ederiz ama bu demek değil ki dinlenmek, anlaşılmak için etmiyoruz.
3- Başkalarının söylediklerini kavramakta eforluk sürüklüyoruz.
4- Bazen diğer insanlardan değişik tonlamalar kullanabiliriz.
5- Hayal ve taklit oyunları bizim için cümbüşlü değil.
6- Kolay, yineleyen faaliyetleri beğeniriz ama ihtiyarladıkça daha detaylı, yineleyen rutinlere geçim sağlayabiliriz.
7- Genellikle kalıplaşmış hareketlerimiz vardır.
8- Kimimiz çok vurdumduymaz olabilir ve gizeme dışı yürüyüş ve duruş sergileyebiliriz.
9- Diğer insanların surat ifadelerini taklit ederken büyük güçlük sürükleriz ama buna karşın onların tavır ve sözcüklerini yankılamaktan bırakmayız.
10- Yüksek sesleri dinlemezden gelebiliriz ama diğer insanların güçlükle dinleyeceği seslere karşı oldukça hassasız.
11- Görsel uyaranlara paradokslu tepkiler verebiliriz.
12- Başkalarının çeper güç fark ettiği bazı dokular, tatlar ve kokular bizim için çok saldırgan ve rahatsız edici olabilir.
13- Pek çoğumuz kesintisiz aynı yiyecekleri yemeyi seçim ederiz.
14- Bir Haylimizin endişe ve fobi seviyeyi yüksek olur.
15- Bilme eforluğu ortak problemimiz.
16- Her zaman sizin düşündüğünüz biçimde davranamayabiliriz.
17- Çoğumuz tamamen klasik bir yaşam sürmeye devam edebilir ve hatta çoğumuz evlenip, kendi çocuklarını dünyaya getirebilir.
18- Yaş ve entelektüel maharetimiz ne olursa olsun, yeteneklerimizi geliştirebiliriz.
19- MMR aşısı otizme neden olmaz.