Felsefe çocukların öteki derslerdeki galibiyetini artırıyor

Araştırma kapsamında İngiltere’de bulunan 48 mektepten 9 ve 10 yaşlarında 3 bin talebe, 1’er saatlik denetleme, mana ve argüman geliştirme dersine katıldı.

Eğitim Vakfı Fonu’nun yaptığı çalışmada talebelerin okuma ve matematik seviyelerinde 1 sene içinde vasati 2 ay müddetince iyileşme kollandı. Çocuklar için Felsefe P4C adlı programda dezavantajlı gruplardan gelen talebelerin yazma hünerlerinde de iyileşme kollandı.

Program Fonu muhtaç çocuklar için ayrılan paranın en faydalı biçimde nasıl kullanılması gerektiğine dair yaptığı çalışmanın bir parçası.

Araştırmaya katılan dezavantajlı çocukların – muhtaçlık takviyesinden faydalanan çocukların – okuma kabiliyetlerinde 4 ay içinde, matematik kabiliyetlerinde 3 ay içinde ve yazma kabiliyetlerinde 2 ay içinde iyileşme kollandı.

Tipik bir felsefe dersinde çocuklarla yapılan uygulama

Hoca ve talebeler bir daire çevresinde otururlar ve alakalarını sürükleyebilecek bir video klip izlerler veya bir haber okurlar. Sonrasında suskunca mevzu üzerine düşünürler. Arttan sınıf ufak gruplara veya çiftlere ayrılarak mevzu hakkında sualleri tartışırlar. Sonra tüm sınıf müzakere için bir araya kazanç.

Tartışılan mevzular arasında misalin sıhhatli bir kalbin, kendi sıhhatine dikkat etmemiş bir hastaya nakledilmesi doğru mudur gibi başlıklar bulunuyor.

Araştırma takımının başındaki ad Prof. Stephen Gorard, felsefe dersinin, özellikle yüksek dezavantajlı gruplardan gelen çocuklar için işe yaradığını söylüyor. Gorard, “Bu bizim için dezavantajlarla başetmek mevzusunda oldukça cesaret verici” diyor.

Araştırmaya göre talebe başına 30 sterlin tüketilerek verilecek felsefe dersleri ile mektepler dezavantajlı talebeler için ayrılan parayı bereketli biçimde kullanabilir.